jueves, 23 de junio de 2011
Instituto de Estudios de la Sociedad (IES) inaugura convocatoria a II versión de concurso de ensayos IDEAS JOVENES
- Desde Arica a Punta Arenas, más de 200 establecimientos escolares fueron convocados a participar en la iniciativa.
- Los ensayos serán recibidos hasta el 31 de agosto y luego evaluados por los destacados periodistas Pedro Gandolfo y Héctor Soto, junto al Director Nacional del INJUV, Ignacio Naudon.
- Información sobre las bases y premios del concurso en www.ieschile.cl/ideasjovenes.
“¿Cómo nos estamos relacionando?” Esa es la pregunta y el puntapié inicial para uno de los concursos para escolares con mayor convocatoria del país. Se trata de Ideas Jóvenes, iniciativa del Instituto de Estudios de la Sociedad (IES) que pretende reunir las ideas y reflexiones de estudiantes de III y IV a lo largo de todo Chile a través un género literario específico: el ensayo.
El objetivo es generar una instancia de pensamiento y discusión para estudiantes secundarios, orientada a considerar en profundidad uno o varios temas socialmente relevantes. Único en su especie a nivel nacional, este concurso ofrece un valioso espacio de participación ciudadana para jóvenes con ideas y propuestas que, por otros medios, no podrían dar a conocer.
Se contará, para esta segunda versión, con un jurado de excelencia. Integrado por Pedro Gandolfo (crítico literario del diario El Mercurio), Héctor Soto (abogado, periodista y columnista de diario La Tercera) e Ignacio Naudón (Director Nacional del INJUV), la comisión deliberará sobre los ensayos seleccionados y determinará los once trabajos finalistas que pasarán a formar parte de una antología de la editorial IES. El volumen, que será lanzado el día de la premiación, gozará de distribución a nivel nacional a través de distintas librerías del país.
Asimismo, la iniciativa cuenta con premios de primer nivel para los tres primeros lugares (Ipad, Netbook y Kindle, respectivamente) y también otros premios para los profesores que patrocinen a los ensayos ganadores.
La apertura y audacia propias del pensamiento joven son elementos sin duda necesarios en el ámbito de la discusión pública, y es por eso que creemos imprescindible apoyar HOY a quienes están pensando las ideas del mañana. De antemano le agradecemos su ayuda en la difusión de esta iniciativa y lo invitamos a visitar el sitio www.ieschile/ideasjovenes, donde encontrará información de utilidad sobre las bases y premios del concurso.
Saludos cordiales,
Equipo IES
Nuestra Señora de Los Ángeles 175
Las Condes, Santiago
56-2 3217792 / 99
miércoles, 4 de mayo de 2011
miércoles, 20 de abril de 2011
INVITACIÓN
El Departamento de Lenguaje y Comunicación, conjuntamente con el Departamento de Cultura, tienen el agrado de invitar a usted a la Primera Feria del Libro-Objeto 2011, con ocasión de celebrar “El Día Internacional del Libro” con la participación de los terceros y cuartos medios, de sedes Levarte y Lynch.
La Inauguración se llevará a cabo en el patio de sede Levarte, entre 12:00 y 14:20 horas.
Esperando contar con su presencia, se despide atentamente,
Marcelo Arancibia Ch
Coordinador Cultural
Sede Levarte-Lynch
lunes, 11 de abril de 2011
¡El 8º Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnología EXPLORA CONICYT ya tiene fecha!
El evento más importante de investigación científica y tecnológica a nivel escolar en la Región de Valparaíso se celebrará los días 12 y 13 de octubre en la Universidad Técnica Federico Santa María.
El Programa EXPLORA invita a participar a equipos de estudiantes apoyados por sus profesores, que se encuentren cursando entre 6º año de Enseñanza Básica y 3º de Media, y hayan realizado investigación científica o proyectos tecnológicos en sus establecimientos educacionales durante 2011.
Pero, si todavía no han comenzado con sus trabajos o no saben cómo partir, ¡no hay problema! La Coordinación Regional de EXPLORA en Valparaíso pone a su disposición dos alternativas para encontrar el camino:
- Asesoramiento de expertos: EXPLORA le puede proporcionar el contacto de un científico dispuesto a guiar el diseño y ejecución de su trabajo de cara a presentarlo en el 8º Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnología.
- Taller de Residuos Sólidos para profesores: dos jornadas de introducción a la temática de los Residuos Sólidos, tópicos de investigación científica, ejemplos de investigación real y aspectos interesantes para comenzar un trabajo. El taller se impartirá los días 15 y 29 de abril en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Toda la información sobre el 8º Congreso Regional Escolar, las Asesorías de Expertos y el Taller de Residuos Sólidos la encontrará en: www.explora.ucv.cl/congreso/. Consultas y dudas, dirigirlas al mail congresoescolar@ucv.cl o al teléfono (32) 2273153.
¡Anímese a formar parte de una enriquecedora experiencia en torno a la ciencia!
Reciba saludos cordiales:
Programa EXPLORA CONICYT
Coordinación Región de Valparaíso
Telfs: (32) 2273324/ 2273326/ 2273327
Mail: explora@ucv.clSitio web: www.explora.cl/valparaiso
EXPLORA CONICYT y CEDENNA invitan a investigar vidas de grandes científicas
Que sus alumnos se conviertan en reporteros, investiguen la historia y descubran a científicas que intervinieron en el crecimiento de la ciencia son los objetivos del concurso “Reportajes de Grandes Científicas de los siglos XIX y XX”.
La convocatoria está dirigida a estudiantes de Enseñanza Media de todo el país y se mantendrá abierta hasta el 30 de junio de 2011. Los jóvenes deben elaborar un reportaje sobre una notable científica de los siglos XIX o XX, acompañándolo de infografías, ilustraciones, fotografías o cualquier otro recurso gráfico.
Más información y bases en: www.explora.cl/valparaiso; entrega de los reportajes en el correo siguiente: explora@conicyt.cl.
Otras informaciones que pueden resultar de su interés…
-III Concurso Nacional de Clubes EXPLORINES: El lunes 25 de abril a las 17:00 horas cierra el plazo para presentar postulaciones a esta instancia dirigida a educadoras/es de párvulos y que fomenta la proliferación de formas creativas para llevar la ciencia a los más pequeños. Bases, formulario e información AQUÍ. Teléfono de consulta: (32) 2273326/ 2273327.
-Taller de Residuos Sólidos para Profesores: Con vistas a la presentación de trabajos en el 8º Congreso Escolar de Ciencia y Tecnología, la Coordinación Regional de EXPLORA en Valparaíso lanza este taller para potenciar la investigación científica escolar. Se celebrará los viernes 15 y 29 de abril, de 14:00 a 18:00 horas en la Universidad Católica de Valparaíso. Inscripciones en: www.exploraquinta.ucv.cl/
-Asesoramiento de expertos: EXPLORA le puede proporcionar el contacto de un científico dispuesto a guiar el diseño y ejecución de su investigación de cara a presentarla en el 8º Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnología, que se celebrará los días 12 y 13 de octubre. Más información en www.explora.ucv.cl/congreso/ o en el teléfono (32) 2273153.
-Abierto el XVI Concurso Nacional de Proyectos EXPLORA: Toda la información AQUÍ.
Reciba saludos cordiales:
Programa EXPLORA CONICYT
Coordinación Región de Valparaíso
Telfs: (32) 2273324/ 2273326/ 2273327
Mail: explora@ucv.cl
Sitio web: www.explora.cl/valparaiso
lunes, 28 de marzo de 2011
Lanzan Premio Internacional Educared de la Fundación Telefónica
Jueves, 24 de Marzo de 2011 00:00
Establecimientos educacionales de todo el mundo están invitados a participar en el Premio Internacional Educared 2011 con el objetivo de promover el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TICs, por parte de la comunidad educativa.
La iniciativa está dirigida a profesores/as y estudiantes de centros educativos de todo el mundo donde se imparta educación formal a alumnos de entre 3 y 17 años. Se puede participar elaborando cualquier tipo de trabajo con las TIC, independientemente de la herramienta que se utilice. Así, se podrán presentar, webs, blogs, wikis, WebQuest, proyectos elaborados en redes sociales, etc. El objetivo es elaborar trabajos que estén relacionados con las actividades y contenidos que se trabajan diariamente en las aulas, en relación directa con la actividad de enseñanza-aprendizaje.
El Premio Internacional Educared es un certamen de carácter pedagógico. Por lo que el Jurado no solo valorará el producto final, sino también el proyecto educativo sobre el que se asienta: las actividades paralelas desarrolladas en el aula, el nivel de implicación conseguido de los alumnos, la evaluación continua o el seguimiento realizado del trabajo del equipo, etc.
Los equipos que resulten ganadores de cada edición, reciben una serie de premios, tanto para ellos, profesores y alumnos, como para su centro educativo, con la intención, no solo de premiar a los ganadores, sino de colaborar en la mejor dotación tecnológica de los propios colegios.
La edición del 2011, se celebrará de marzo a septiembre y el calendario está organizado en tres fases:
Inscripción: hasta el 2 de mayo.
Periodo de Trabajo: hasta el 6 de junio.
Evaluación: del 7 de junio hasta septiembre.
Bases, inscripción y más información en:
www.educared.org/global/premiointernacional/conozcanos
Abierta convocatoria para XVI Concurso Nacional de Proyectos
Lunes, 28 de Marzo de 2011 00:00
El Programa EXPLORA CONICYT comienza la convocatoria al XVI Concurso Nacional de Proyectos de Valoración y Divulgación de la Ciencia y la Tecnología, cuyo objetivo es co-financiar iniciativas de acercamiento y comprensión de la CyT, entre mundo científico, comunidad escolar y público general.
Estudiantes haciendo ciencia con sus propias manos, por medio de metodologías innovadoras, trabajo en terreno y en laboratorios, es el espíritu de los proyectos EXPLORA CONICYT, con el respaldo de un equipo profesional y científico que quiera llevar la ciencia a la escuela de manera complementaria a la educación formal.
Más de 189 mil beneficiarios en los últimos 5 años han participado de estos fondos concursables, permitiéndole a cada uno de ellos apropiarse de los beneficios de la ciencia y la tecnología, y transitar por estos verdaderos “puentes” que se generan entre mundo académico y comunidad educativa.
“Trabajar en estos proyectos me permite volver a las preguntas básicas que proponen niños, niñas y jóvenes. Al mundo juvenil-educativo le sirve para darse cuenta que la ciencia es hecha por personas comunes y corrientes, y al científico o científica le permite encantar a las personas con los temas que más le apasionan”, comenta el geofísico Aldo Montecinos, director de un proyecto EXPLORA de años anteriores.
martes, 15 de febrero de 2011
Ante-Proyecto Educativo 2010
Departamento De Lengua Castellana y Comunicación
Título:
“Irrupciones Didácticas en el Aula”
Descripción del Proyecto:
.
Las Irrupciones Didácticas (I.D.) consisten en la entrada sorpresiva de un ente externo a la clase (idealmente un actor), que realice una performance mostrando de manera práctica lo que el profesor está enseñado de manera teórica, complementando de esta manera el uso de los cuadernos de la asignatura y otros métodos tradicionales de enseñanza.
Diagnóstico y justificación del Proyecto
La idea de realizar estas irrupciones, nace a partir de la experiencia de distintos docentes que han observado que pasada la primera hora de clases, los alumnos se distraen fácilmente y pierden el interés en la asignatura. Es por eso, que surge la necesidad de encontrar una motivación diferente, que saque a los alumnos de su cotidianidad, pero que tampoco desvíe el tema de la clase.
Pensamos que estas irrupciones podrán captar la atención del alumno de manera positiva, puesto que, al salir de lo común será más fácil que lo recuerden y al estar directamente vinculado con los contenidos de clases adquirirán los aprendizajes esperados de una manera innovadora y más llamativa. Al finalizar la participación de este agente externo, el profesor podrá explicar de manera más precisa los contenidos que acaban de ver ejemplificados, y de esta manera concluir la clase comentando una actividad diferente.
Algunos de los contenidos que puede complementar esta actividad son: discurso público, exposición oral, debate, tipos de narradores y personajes, etc.
Objetivo:
Provocar un efecto distractor durante la normalidad de las clases, para lograr recapturar la atención de los alumnos, que en general, pierden el interés en ella rápidamente. Las irrupciones serán realizadas por actores u otros artistas, cuya labor consistirá en complementar la clase teórica mostrando, de manera lúdica, ejemplos de distintos contenidos, especialmente, aquellos que tienen que ver con la comunicación oral.
Meta del Proyecto
Lograr que los alumnos(as) se interesen por la asignatura y, a su vez aprendan los contenidos significativos del programa de estudio, lo que se verá reflejado en el logro de los aprendizajes esperados y en las evaluaciones realizadas.
Aplicación:
Este proyecto ha sido ideado de manera piloto para los primeros y cuartos años medios. Se han seleccionado estos cursos pensando en que los primeros medios tienen varias horas de lenguaje y muchas veces están distribuidas de manera tal que cada curso tiene tres o hasta cuatro horas seguidas de la misma asignatura, lo cual dificulta que los alumnos permanezcan concentrados en un tema específico y prefieran hacer otras actividades, o bien, tomar una actitud negativa hacia la asignatura, perdiendo del todo el interés por los contenidos que se están enseñando. Y a los cuartos medios, porque al ser su último año escolar, están más preocupados por las asignaturas de la especialidad y no logran ver como algo cercano lo que se les está enseñando, por lo cual sería un buen método el poder mostrar los aprendizajes para que logren captar y aprehender los contenidos.
El tiempo de cada intervención será de 10 a 15 minutos aproximadamente, con la idea de que se produzca durante la segunda hora de clases, pero que no abarque hasta el final de ella, para dar tiempo al profesor de comentar y explicar lo que acaban de ver. Por otro lado, la idea central de las intervenciones es que se produzca un quiebre sorpresivo de la clase para captar nuevamente la atención de los alumnos, no cambiar la clase por una obra de teatro, puesto que se perdería el sentido de ellas.
Tiempo Estimado
Se realizará durante el período lectivo 2010, en forma parcializada y en contenidos, aprendizajes específicos, de acuerdo a los requerimientos de cada profesor. Estas irrupciones no serán en forma constante, puesto que la idea esencial es sorprender a los alumnos, por ello es que cada una de ellas tendrá una duración entre
ACTIVIDADES:
Para la obtención de las metas mencionadas, se hace necesaria una buena coordinación entre el profesor de la asignatura y el actor que se presentará durante la clase, para ello deberá existir una planificación establecida para cada nivel y un cronograma que permita asegurar que el actor esté disponible y que la irrupción no va a coincidir con fechas de pruebas u otras actividades programadas.
Organización para la ejecución del Proyecto:
De aprobarse el proyecto, se deberá contratar un actor para que disponga del tiempo necesario para llevar a cabo las irrupciones didácticas y su vez una coordinadora que establezca los nexos necesarios entre los profesores de las distintas asignaturas y el actor.
Creador del Proyecto
Profesor Marcelo Arancibia Chacana
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